Βάρη ξυλοδαρμός 17χρονου: «Γνωρίζω ότι ήταν λάθος η πράξη μου αυτή και δεν θα το επαναλάβω» υποστηρίζει
«Βρίζει και εκφοβίζει την αδελφή μου εδώ και μέρες» είπε ο ανήλικος που χτύπησε συμμαθητή του έξω από το σχολείο τους στη Βάρη. Όλα έγιναν την περασμένη Τρίτη όταν ένας 17χρονος και ένας ακόμη μαθητής πλησίασαν τον συμμαθητή τους κατά τη διάρκεια του διαλείμματος και του ζήτησαν τον λόγο κατηγορώντας τον ότι εκφόβιζε την αδελφή του ενός. Στο σχόλασμα, τον κάλεσαν για να λύσουν τις διαφορές τους απέναντι από το σχολείο. Η κατάσταση γρήγορα ξέφυγε, με τον 17χρονο να δέχεται γροθιά στο πρόσωπο και να πέφτει στο έδαφος. «Αυτός με χτύπησε, μου έριξε ένα μπουκέτο στα χείλη και έχω κάνει και ράμματα. Εκείνη την στιγμή είχα πέσει κάτω, είχαν θολώσει τα μάτια μου, δεν έβλεπα τίποτα, δεν ήξερα τι γίνεται καν εκείνη την στιγμή. Έτρεχαν αίματα, μου έδιναν οι φίλοι μου νερό», ανέφερε, σύμφωνα με το Mega, ο 17χρονος.
Ο μαθητής έχει κάνει ράμματα στα χείλη του, έχει εκδορές δίπλα στο μάτι του και τραύματα στο πόδι και τον αυχένα ενώ έχει εξεταστεί και από ιατροδικαστή. «Με ωραίο τρόπο ζήτησα από τον 17χρονο τον λόγο που βρίζει και εκφοβίζει την αδελφή μου εδώ και πέντε μέρες περίπου. Εκείνος μου μίλησε ειρωνικά λέγοντάς μου ”ποιος είσαι εσύ για να σου δώσω λογαριασμό τι θα κάνω;”. Με χτύπησε και εκείνος με σιδερένια αντικείμενα. Γνωρίζω ότι ήταν λάθος η πράξη μου αυτή, δεν θα το επαναλάβω», ανέφερε ο δράστης. «Δεν ξέρω εάν θα υπάρχει η προστασία που πρέπει γιατί έξω από το σχολείο πολλά μπορεί να γίνουν, μπορεί να του την έχουν στήσει, χίλια δυο. Πρέπει κάποια στιγμή να σταματήσει αυτό το πράγμα», είπε ο πατέρας του 17χρονου.
Από την άλλη, ο πατέρας του δράστη ανέφερε: «Είναι στεναχωρημένο το παιδί μου. Τραβήξαμε πολλά και εμείς. Εγώ δεν ήξερα τίποτα όταν με πήρε η Ασφάλεια τηλέφωνο. Το σχολείο δεν ενημερώνει καν». Οι δύο μαθητές που ενεπλάκησαν στον ξυλοδαρμό του 17χρονου κατηγορούνται για επικίνδυνη σωματική βλάβη κατά συναυτουργία, ενώ έχει σχηματιστεί δικογραφία και για τον πατέρα του ενός για παραμέληση της εποπτείας του.
